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2019年11月15日 23:38


  我看了一幅关于生态环境的漫画。
  画面一:城市像一个灰头土脸的老头儿,他生病了,脸色很难看;画面二:城市的病情恶化了,上吐下泻,吐出来的是黑色的浓烟,泻下的是一摊污水;画面三:上帝的脸也被熏成了灰色,他怜惜地看着他的城市孩子,感叹道:“快给你的肠子洗洗澡吧!”
  看完上面的漫画,我陷入沉思,也许人类早该给自己洗洗脑了。
  我是喝着资江水和珠江水长大的,每当暑假或寒假,我就会去广州和爸妈一起生活。记得小时候,妈妈叮嘱我最多的一句话是:“千万不能喝生水。”当时我很疑惑,在村里,我们都是喝井水的,为什么不能喝生水呢?尽管这个问题令我费解,但我还是很听话的。记得以前我们常去资江边看夜景,妈妈说:“还是晚上好!”
  “难道白天不好吗?”
  “白天河面上漂着垃圾,散发着臭味,周围工厂排放废水,这水可脏了。”
  “那这里没有其他河流吗?我喜欢乡下的小河,浅浅的河水,还有小螃蟹……”
  “没有,珠江是广州的母亲河,我们的生活用水都是来自这条河,虽然河水经过处理,但人们保护环境的意识不强,导致水质变差了……”
  “所以我们不能喝生水,我们要保护母亲河。”
  现在珠江的水已经得到治理了,还有专门的船反复捞河面的漂浮物。臭味没有了,水也变得清澈了。不过,在我看来那是治标不治本。
  其实我们知道,城市问题不仅是指水污染的问题。对于创办卫生文明城市我们还要做出更多的努力。如果说城市问题是一种病态,那么政府和市民应及时“对症下药”。只有城市环境卫生质量得到改善,生态居住环境才能不断优化,居民生活环境才能得到提高。政府要改善城市脏、乱、差的面貌,使城市变得水碧、天蓝、地绿,人与自然和谐统一,让老百姓生活更加安逸、舒心,还需要采取很多措施,治标先治本,创建卫生文明城市,让每一个角落都像我的学校一样美丽、干净。让我们一起给自己洗洗脑,给城市喝一杯“碧生源”吧!美好的环境是生命的基础!
  点 评:
  小作者以多幅漫画开题,列举了很多身边的事例,阐述我们的世界正在被污染、被破坏,说明我们的地球已经到了必须动大手术的时候,也提出很多改善环境的方法,只是我们往往只是说,却很少落实到实处。文字很优美,字里行间有一份细腻,一份惆怅,自然感人。
  (指导老师:刘 剑)

但他有时却不讲义气,比如好朋友出了大丑时,他就会“咯咯咯”大笑,然后几乎把他好朋友出丑之事告诉整个六年级段他所有认识的人,然后再嘲笑好朋作文http://www.zuowen8.com友一番,他那嘲笑的姿态十分夸张,笑完了又装出一副委屈的样子,然后说:“你是不是有想做这些动作的感觉?”如果好朋友出了点小丑就只会笑个不停,不过还是要把其他人出丑笑得强多了,要是其他人出丑,他那笑仿佛连眼镜都要笑掉了,嘴巴都要咧破了。

哥特王朝2攻略
  在平时作文和中考作文中,同学们写得最多、最熟悉、最拿手的文体当属记叙文。由于是最熟悉的文体,一些同学反而掉以轻心,出现了一些不应有的失误。现针对这些失误提出相应对策。
  一、构思欠巧
  “文似看山不喜平”。写记叙文最忌平铺直叙,缺乏悬念。那样写出来的文章就像是—杯白开水,淡而无味。请看下例:
  今天的语文课上,一向不迟到的班长刘莹竟然迟到了半个小时,因为今天早上在去上学的路上,张莹看到一个白发苍苍的老奶奶倒在马路边,就毫不犹豫地把她扶了起来,并热情地把她送到了家,更让人意想不到的是,这个老奶奶竞是班主任的丈母娘。
  我原以为做人只要管好自己就行,根本不需要“多管闲事”。因为我早听到有一句话叫“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。(2011年北京市中考作文《日积月累》)
  这样的叙事就非常平淡,也不能引人入胜。同样的内容,如果我们换一种构思,文章立刻就会生动许多:
  我原以为做人只要管好自己就行,根本不需要“多管闲事”。因为我早听到有一句话叫“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。直到那件事的发生才彻底改变了我对人生日积月累的看法。
  语文课正在进行,从未迟到过的班长张莹,在上午第一节课快要结束的时候,才上气不接下气地出现在教室门口。为了不影响上课,正在上课的老师,只是向她点了点头,示意她先进教室上课。
  我心想,这下班长要倒霉了吧!平时就喜欢多管闲事的她,这下不知道又管了件什么闲事,以至于耽误了上课。
  没想到上午第四节班会,班主任竟表扬了她。原来今天早上在去上学的路上,张莹看到一个白发苍苍的老奶奶倒在马路边,就亳不犹豫地把她扶了起来,并热情地把她送到了家。更让人意想不到的是,这个老奶奶竟是班主任的丈母娘。
  改后的片段,虽然也是倒叙;但增加了人物的心理描写、细节描写,情节曲折有味而富有悬念,引人入胜,而且点题。
  写记叙文,为了避免平铺直叙的弊端,可以从—件事的结果写起,也可以从一件事的中间写起,还可以用一件事来引出另一件事(当然也要有主次之分)。
  二、感情欠真
  无论何种题材的记叙文,都应该写出真情实感,这也是一类文得分的一个重要标准。然而,有的同学认为只要把事件叙述清楚就可以了,由于没有真情实感,内容显得枯燥乏味;相反,有的同学为了写出“真情实感”而弄虚作假。请看下例:
  记得有天夜里,我因为打摆子浑身发冷,躺在床上翻来覆去地睡不着。外婆听到我的声音,感觉有点儿不对,赶紧起床,用手摸摸我身上:“呀,小敏。你怎么在发抖呀!得赶紧去医院!”说着外婆把我抱起来,就往医院跑。我躺在外婆怀里,感觉外婆的胸怀是那么的温暖,外婆的脸庞是那么的慈祥。
  “孩子,别怕,就到医院了。”外婆一边跑,一边喘着气对我说。尽管马路上北风呼啸,可听了外婆这有温度的话语,我身上立刻感觉暖和多了。(2011年沈阳市中考作文《有温度的话语》)
  “外婆把我抱起来,就往医院跑。”让人感觉有假。一是文中的“我”已是—个初中生,外婆不一定就能抱得动;二是现在的通信和交通都非常发达,外婆为何不打120急救电话,或者坐其他交通工具,这样不是更快吗?第三,既然是深夜,外婆的脸庞怎么可能看得清?下面的修改,就真实多了:
  ……说着外婆就给120打了电话,很快救护车来了。外婆手脚麻利地帮我穿好衣服,扶着我上了车。在车上,我躺在外婆怀里,感觉外婆的胸怀是那么的温暖,借着车内的灯光,我发现外婆的脸庞是那么的慈祥。
  “孩子,别怕,就到医院了。”外婆慈爱地摸着我的头安慰我。尽管马路上冷风呼啸,可听了外婆这有温度的话语,我身上立刻感觉温暖了许多。
  通过以上可以看出,只有所叙之事符合生活的情理,才有可能写出真情实感。
  有的同学或许会问,记叙文可不可以虚构?回答是:可以。但尽可能写生活中的实事,也可以把发生在别人身上的事“嫁接”到自己身上,即鲁迅先生所说的“杂取种种人,合成一个”,这样就比较容易写出真情实感。
  三、立意欠深
  立意即文章所要表达的主题。所谓立意深,就是所表现的主题不是人云亦云的,而是新颖独到,给人以启发鼓舞。有的同学写中考作文(特别是写材料作文和话题作文)时,不去深入分析现象背后的本质,也不去探究问题形成的深层原因,只是表面上浮光掠影地说一说,谈一谈,或就事论事,这就是立意欠深了。
  如2011年湖南邵阳中考作文(二选一),要求以“冬天里的一缕阳光”为题,写一篇不少于600字的作文(文体不限)。有的同学确立的主题是:冬天里的阳光无比温暖,人们在阳光下快乐的生活;有的同学确立的主题是:万物生长靠太阳,冬日里人和动植物都格外需要阳光;有的同学确立的主题是:冬天里人们渴望阳光的温暖,尤其冰天雪地的时候,等等。很明显以上立意都是从太阳的本义出发,没有上升到一个哲理的高度。而有的同学从“亲情(或友情)就像是冬日里的一缕阳光”来立意,就深刻多了。
  只有透过事物的现象来观照生活,感悟生活,揭示事物与生活的内在联系,方能立意深刻。
  四、用语欠准
  具体表现在用语不够得体,不能做到文从句顺,语言欠生动,缺乏文采,甚至有错字病句等。如:
  初中时代,正是人生的花季,也是我们最快乐最富有激情的时代,同样也是我们最懵懂、头脑最容易发热的时代。所以,我们还需要父母的指导,老师的教诲,我们必须学会从小事做起,比如做最简单的饭菜,练习洗自己的衣服,自己收拾房间等等。
  于是,我们渐渐明白一个道理——学会自立,因为总有一天,我们要离开父母自己来成家立业。(2011年安徽省中考作文《在我们这个年龄》)
  这样的用语实在是淡而无味,尽管说的都是大实话,却毫无文采可言。如果我们能展开想象,适当地使用一些比喻、对偶、拟人等修辞手法,语言立刻就会生动起来。下面是—个同学对此所作的修改:
  初中时代,正值人生的花季。在我们这个年龄,看天,天是蓝的;看水,水是绿的。走在路上,花儿向我点头笑,风儿伴我低声唱,阳光暖在我心间……一切都是那么美好。
  在我们这个年龄,说懵懂也不尽然,说冷静有时头脑也发热。许多时候,许多事情,还需要父母的指点和帮助,许多道理还需要老师来点拨和启发。于是,属于我们这个年龄的我们还是从生活中的小事做起吧!我们开始学做最简单的饭菜,练习洗自己的衣服,像妈妈那样尝试把自己的房间收拾得整齐干净……
  渐渐地,我们明白一个道理:要长大,就要学会自立。因为父母的羽翼再温暖,总有一天我们也要靠自己的翅膀飞翔。
  从上例不难看出,用语准确的方法是适当地使用修辞手法(如上例就使用了比喻、排比、拟人和对偶等修辞),选用富有表现力的词语(主要是动词、形容词和成语),有时候还可以恰当地引用名言和俗语等等。


  在平时作文和中考作文中,同学们写得最多、最熟悉、最拿手的文体当属记叙文。由于是最熟悉的文体,一些同学反而掉以轻心,出现了一些不应有的失误。现针对这些失误提出相应对策。
  一、构思欠巧
  “文似看山不喜平”。写记叙文最忌平铺直叙,缺乏悬念。那样写出来的文章就像是—杯白开水,淡而无味。请看下例:
  今天的语文课上,一向不迟到的班长刘莹竟然迟到了半个小时,因为今天早上在去上学的路上,张莹看到一个白发苍苍的老奶奶倒在马路边,就毫不犹豫地把她扶了起来,并热情地把她送到了家,更让人意想不到的是,这个老奶奶竞是班主任的丈母娘。
  我原以为做人只要管好自己就行,根本不需要“多管闲事”。因为我早听到有一句话叫“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。(2011年北京市中考作文《日积月累》)
  这样的叙事就非常平淡,也不能引人入胜。同样的内容,如果我们换一种构思,文章立刻就会生动许多:
  我原以为做人只要管好自己就行,根本不需要“多管闲事”。因为我早听到有一句话叫“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。直到那件事的发生才彻底改变了我对人生日积月累的看法。
  语文课正在进行,从未迟到过的班长张莹,在上午第一节课快要结束的时候,才上气不接下气地出现在教室门口。为了不影响上课,正在上课的老师,只是向她点了点头,示意她先进教室上课。
  我心想,这下班长要倒霉了吧!平时就喜欢多管闲事的她,这下不知道又管了件什么闲事,以至于耽误了上课。
  没想到上午第四节班会,班主任竟表扬了她。原来今天早上在去上学的路上,张莹看到一个白发苍苍的老奶奶倒在马路边,就亳不犹豫地把她扶了起来,并热情地把她送到了家。更让人意想不到的是,这个老奶奶竟是班主任的丈母娘。
  改后的片段,虽然也是倒叙;但增加了人物的心理描写、细节描写,情节曲折有味而富有悬念,引人入胜,而且点题。
  写记叙文,为了避免平铺直叙的弊端,可以从—件事的结果写起,也可以从一件事的中间写起,还可以用一件事来引出另一件事(当然也要有主次之分)。
  二、感情欠真
  无论何种题材的记叙文,都应该写出真情实感,这也是一类文得分的一个重要标准。然而,有的同学认为只要把事件叙述清楚就可以了,由于没有真情实感,内容显得枯燥乏味;相反,有的同学为了写出“真情实感”而弄虚作假。请看下例:
  记得有天夜里,我因为打摆子浑身发冷,躺在床上翻来覆去地睡不着。外婆听到我的声音,感觉有点儿不对,赶紧起床,用手摸摸我身上:“呀,小敏。你怎么在发抖呀!得赶紧去医院!”说着外婆把我抱起来,就往医院跑。我躺在外婆怀里,感觉外婆的胸怀是那么的温暖,外婆的脸庞是那么的慈祥。
  “孩子,别怕,就到医院了。”外婆一边跑,一边喘着气对我说。尽管马路上北风呼啸,可听了外婆这有温度的话语,我身上立刻感觉暖和多了。(2011年沈阳市中考作文《有温度的话语》)
  “外婆把我抱起来,就往医院跑。”让人感觉有假。一是文中的“我”已是—个初中生,外婆不一定就能抱得动;二是现在的通信和交通都非常发达,外婆为何不打120急救电话,或者坐其他交通工具,这样不是更快吗?第三,既然是深夜,外婆的脸庞怎么可能看得清?下面的修改,就真实多了:
  ……说着外婆就给120打了电话,很快救护车来了。外婆手脚麻利地帮我穿好衣服,扶着我上了车。在车上,我躺在外婆怀里,感觉外婆的胸怀是那么的温暖,借着车内的灯光,我发现外婆的脸庞是那么的慈祥。
  “孩子,别怕,就到医院了。”外婆慈爱地摸着我的头安慰我。尽管马路上冷风呼啸,可听了外婆这有温度的话语,我身上立刻感觉温暖了许多。
  通过以上可以看出,只有所叙之事符合生活的情理,才有可能写出真情实感。
  有的同学或许会问,记叙文可不可以虚构?回答是:可以。但尽可能写生活中的实事,也可以把发生在别人身上的事“嫁接”到自己身上,即鲁迅先生所说的“杂取种种人,合成一个”,这样就比较容易写出真情实感。
  三、立意欠深
  立意即文章所要表达的主题。所谓立意深,就是所表现的主题不是人云亦云的,而是新颖独到,给人以启发鼓舞。有的同学写中考作文(特别是写材料作文和话题作文)时,不去深入分析现象背后的本质,也不去探究问题形成的深层原因,只是表面上浮光掠影地说一说,谈一谈,或就事论事,这就是立意欠深了。
  如2011年湖南邵阳中考作文(二选一),要求以“冬天里的一缕阳光”为题,写一篇不少于600字的作文(文体不限)。有的同学确立的主题是:冬天里的阳光无比温暖,人们在阳光下快乐的生活;有的同学确立的主题是:万物生长靠太阳,冬日里人和动植物都格外需要阳光;有的同学确立的主题是:冬天里人们渴望阳光的温暖,尤其冰天雪地的时候,等等。很明显以上立意都是从太阳的本义出发,没有上升到一个哲理的高度。而有的同学从“亲情(或友情)就像是冬日里的一缕阳光”来立意,就深刻多了。
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  四、用语欠准
  具体表现在用语不够得体,不能做到文从句顺,语言欠生动,缺乏文采,甚至有错字病句等。如:
  初中时代,正是人生的花季,也是我们最快乐最富有激情的时代,同样也是我们最懵懂、头脑最容易发热的时代。所以,我们还需要父母的指导,老师的教诲,我们必须学会从小事做起,比如做最简单的饭菜,练习洗自己的衣服,自己收拾房间等等。
  于是,我们渐渐明白一个道理——学会自立,因为总有一天,我们要离开父母自己来成家立业。(2011年安徽省中考作文《在我们这个年龄》)
  这样的用语实在是淡而无味,尽管说的都是大实话,却毫无文采可言。如果我们能展开想象,适当地使用一些比喻、对偶、拟人等修辞手法,语言立刻就会生动起来。下面是—个同学对此所作的修改:
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  在我们这个年龄,说懵懂也不尽然,说冷静有时头脑也发热。许多时候,许多事情,还需要父母的指点和帮助,许多道理还需要老师来点拨和启发。于是,属于我们这个年龄的我们还是从生活中的小事做起吧!我们开始学做最简单的饭菜,练习洗自己的衣服,像妈妈那样尝试把自己的房间收拾得整齐干净……
  渐渐地,我们明白一个道理:要长大,就要学会自立。因为父母的羽翼再温暖,总有一天我们也要靠自己的翅膀飞翔。
  从上例不难看出,用语准确的方法是适当地使用修辞手法(如上例就使用了比喻、排比、拟人和对偶等修辞),选用富有表现力的词语(主要是动词、形容词和成语),有时候还可以恰当地引用名言和俗语等等。哥特王朝2攻略

又是天旋地转……

哥特王朝2攻略:最好的叁国游玩在海外面?中国的叁国游玩却是换皮游玩!


  时间过得真快,又到周末了,望着窗外皎洁的月光,我忽然想起家乡的小巷——那个曾留下我童年记忆的地方。(开头直接点出心中的小巷,很好地引出了下文。)
  我印象中的家乡小巷是美丽无比的。它四通八达,幽深曲折,宛若一张脉络分明的网。每一条小巷都铺着青石板,两边是低矮而拥挤的小阁楼,屋檐向前挑着,显得古朴、典雅,似乎与外面的喧闹、繁华极不协调。(这里重点介绍小巷中的屋檐,突出了其古朴、典雅之美。)然而,当你独行在小巷时,听着脚踏青石板发出的“啪啪”声和水滴的溅落声,再向前望,小巷尽头透着时隐时现的灯光,你会忽然感到一阵舒畅,一阵温馨。(描写细腻,尽展小巷清新、幽深之美。)一切都是那么清新、自然,不加任何修饰。
  小巷里的热闹景象是永远让人怀念的。每到傍晚,忙碌了一天的人们回到家,听吧,小巷会奏出一首锅碗瓢盆交响曲。接着,一股夹杂着各种味道的气味便弥漫在狭窄的小巷中了。(这里综合调动视觉、听觉、嗅觉等感觉,表现了小巷生活的热闹和温馨,读来让人神往。)孩子们在天井里追逐打闹:有的逗着小狗乱窜,有的斗蛐蛐正玩儿得不亦乐乎,有的蹑手蹑脚地偷摘老爷爷们的鸟笼……嬉笑打闹为平静的小巷注入了活力。老爷爷们仰面躺在太师椅上,悠然地听着收音机,不时地哼上几句……此时,小巷又像一张风情画,没有什么大红大绿,却透着一股朴实——朴实的人,朴实的生活。(景物描写之后,简要地以景寓情,既表现了作者对小巷的无限热爱之情,也有力地升华了文章的中心。)
  想起小巷,我小时候安静地靠在奶奶的怀抱中乘凉的情景又不知不觉地浮现在眼前。晚上,人们都歇了,小巷显得很寂静,只有一些小虫仍然不闲着。我依偎在奶奶怀中,望着黑洞洞的小巷,无边无际。这时,月亮已不知不觉地爬上来,淡淡的月光泻在石板路上,像一盆水泼在上面,静静地滚动。奶奶一边轻轻摇着蒲扇,一边哼着儿歌。一阵微风带着花儿淡淡的清香拂过面庞,我真要醉了。小巷仿佛是大海中泊着的一叶小舟,而我就躺在它的怀抱中。月光像为我盖上一层薄被,船在轻轻摇动,我的心也随之微微荡漾……(比喻新奇而优美,给人以无尽的联想。)
  窗外虫声啾啾,叫醒了我那遥远的思绪。我离开家乡已好几年了,再也听不见那熟悉的声音,再也看不到那熟悉的小巷了。小巷还在吗?奶奶依旧在月夜下哼着歌吗?小巷还在,不过奶奶老了;小巷还在,不过我已难得再见了,只有月光依旧皎洁明亮。
  我什么时候再回到家乡的小巷呢?(结尾既回应了标题,也升华了文章的中心,达到了言有尽而意无穷的效果。)
  升格评点:
  这是一篇优美的写景抒情的佳作。文章由表及里,由物到人,抒发了对家乡及亲人的思念之情,感染力很强。这篇文章在写作上有一个鲜明的特点,那就是描写细腻优美,给人以非常形象具体的感受。文章描写小巷既调动了各种感觉来展现小巷的特点,又综合运用各种修辞手法来突出小巷的特征,读来我们也仿佛置身于小巷之中,给人以身临其境之感。哥特王朝2攻略
  时光如白驹过隙,年华如匆匆流水,转眼间,无数个日日夜夜一去不复返,无情的六月拖着沉重的步子向我们走来。看着美丽的校园,冷冽的寒风似乎已奏起悲凉的离歌,挥挥手,却难说再见。
  彼岸,鲜花争艳
  我还清晰地记得,当初迈进校园的紧张与喜悦,大家像是初次下海的帆船,急于去征服海浪。
  那是一个灿烂的九月,有一群无忧无虑的孩子,穿着宽松肥大的校服在操场上尽情驰骋,欢笑声在校园的上空回荡。随着清脆的上课铃声响起,操场上顿时安静下来。只剩下一大片蔷薇花在风中摇曳,还有绿意正浓的草坪里藏着的细小而不知名的小花,鲜艳的黄色,星星点点的在草丛里仰望太阳,犹如我们,开始了一个新的梦幻之旅。
  此岸,万木逢秋
  一场大雪来得突然,将未来得及消退的绿色一并掩埋,一阵狂风和寒流过后,树枝上只剩下零星的几片叶子,更让这晚秋平添悲凉。
  这幅场景,正如我们的初四生活。即将到来的中考,让我们感觉措手不及。此时已没有心情关注那一大片蔷薇花的凋谢了,取而代之的是每天忙碌在题海中。我们这些单薄的帆船在翻涌的巨浪中艰难地把持着方向。梦的顶峰就在眼前,只要越过这茫茫大海,便能摘取成功的果实。于是我们都在努力拼搏。
  梦想,终会实现
  九年磨一剑,怎能甘愿止步,谁不想好梦成真。翻涌的浪花正是我们前进的动力,熬人的题海磨炼出惊人的毅力。我们是初升的太阳,朝气蓬勃;我们是展翅的幼鹰,勇往直前;我们是初生的牛犊,锐不可当。
  依稀中看到未来的坦途,让我们放下不舍与留恋,携着对美丽校园的记忆,奔向那美好的未来,欣赏更美的风景!
  (指导老师:吴艳 李兰惠)


  本文标题醒目。以“50”与“一”作比,数字有联系,又有反差,引起阅读兴趣。全文记述学生一次作文的过程,由“命题”“作文”“讲评”“反思”四部分组成。敬请关注。50个人一锅;饭
  “天啊!也不知道刘老师今天中了什么邪,竟会出这么古怪的作文题!”
  “又不是考烹饪学校,《烧饭》有什么好写的?”
  “哼!除非刘老师是围裙丈夫,否则他自己也写不出来!”
  “真倒霉,这学期作文总评分算是砸了。”
  刘老师刚一跨出教室门,教室里顿时发出一片叽叽喳喳的抱怨声。尤其是男生们,仿佛受到了天大的侮辱,拍桌子摔椅子地大闹了一阵以后,竟还写了一封《告全体女生书》:“喂喂,女同胞们请注意:烧饭,古往今来是广大妇女的历史责任,向来不是区区在下们的‘干活’。因此,兹定于明天早上7:00,全体男生一起‘拷贝’女生的作文,定然感激涕零,永志不忘!附注:以后若再写《拖地板》类的说明文,女生们亦可如法炮制,‘拷贝’我们男生的作文。”
  据说不会烧饭的女孩儿嫁不出去。童话乎?梦话乎?抑或是从哪个博物馆的垃圾堆里掘出的古董?全班女生当即表态:“心有余而力不足!”并庄严宣称:“如果男同胞们家里缺人烧饭,尽管去觅一个进城当保姆的农村剩余劳动力。但这篇作文,敬请自谋出路!”
  眼看全班50个人,49个义愤填膺,慷慨陈词,颇有“罢写”趋势,唯有我一个忧心忡忡,愿上帝保佑天下太平!因为明天一早的作文依然是我这个语文课代表收的,若有谁没交,语文老师会顺理成章地向我要。而我,就只好像黄世仁那样凶巴巴地上门逼讨,真是没有淑女的风度!
  谁知道第二天早上,祷告灵验了,50份作文全部收齐,一份也不少。我的好奇心不断地膨胀,趁着去交作业本的时候,我忍不住地翻了翻,“哇”,男生的作文真是出人意料的“精彩”!有的区区70个字,只占规定字数的1/10,倒也蛮潇洒;有的一开头就是:“朋友,你知道烧饭吗?”然后从“尧舜禹”到“普罗米修斯”娓娓道来,一直到结尾就连锅子也没看见;有的干脆写起了议论文,中心论点是:“人类的消化系统比起祖先已见退化趋势,因此烧饭作为对人类消化系统缺乏锻炼的内容,是完完全全不必要的!”
  女生们的作文依然是稳操好分数的。洋洋洒洒一大篇,诸如“在水龙头下冲洗,翻动”“适量的水…‘水的体积与米的体积之比是2:3”“便烧出了一锅热气腾腾、白灿灿、油亮亮的米饭”,俨然十分精通此道。通看了一遍,我不禁倒吸一口凉气,我的作文是从中专教科书《烹调技术》上抄的,虽然绞尽脑汁加上了几个“慢慢地…‘微微地”,但仍旧干巴巴的,跟这些出于实践的作文相比,分数肯定好不了。刘老师啊,作文讲评课上,你该不会当众出我“洋相”吧?
  可怕的作文讲评课终于来了。刘老师先当众念了几篇男生的作文,让我们差点儿把下巴笑掉了、抑制不住的笑浪一阵阵哄起,惹得楼上的教导主任一溜儿小跑下来,瞪着眼睛恶狠狠地直敲我们教室的门。可是被念到作文的男生还是满不在乎的样子,居然振振有词:“‘大丈夫当扫天下’,安为一锅饭而折腰乎?”
  接下来,刘老师又开始念女生的作文。他先念了一篇刘雅的、念完后,男生们面面相觑,女生们也忍不住交头接耳,,的确,就这样一个鬼题目,竟然写出如此层次分明、用词准确、语句凝练的典范之作,恐怕叶圣陶也不是她的对手呢。
  “写得好吗?”刘老师笑着问。
  “好!”大家一起回答。
  “真的写得好吗?”刘老师又问了一句。大家觉得提问有些怪怪的,犹豫了一下,仍嚷:“好!”
  “唉,”刘老师叹了口气:“你们注意过她的作文中烧饭的时候有没有放水呢?”
  “嗬!爆米花喽!”不知谁喊了一句,随后又是一阵哄笑。刘雅方才脸上得意的神色顿时一扫而光,羞得不知往哪儿钻才好。然后继续读了任娟的作文。她竞写了1000多字,还介绍了如果不小心烧焦了饭,怎么去除焦味。但是她在烧饭时只用量斗量了约一升的米,加入等量的水,偏偏没有拿锅子。
  接着又有许多颇有文采的作文。有的是待水烧开约5分钟后,缓缓地把米倒进去;有的用大挡的煤气烧了足足一个小时;有的干脆开了煤气连火也不点;有的边烧边不停地用勺子把锅里的米调匀;有的竟耸人听闻地放了满满一锅米。至于水放多了或是放少了,小火焖的时间太长了或是太短了,锅盖究竟有没有盖上,那只是些很平常的疏忽了。
  最后,刘老师拿起了我的作文。我的心不禁又“怦怦”地跳得厉害。唉,刘老师啊刘老师,看在我每天给你送作业本,当“黄世仁”的份儿上,你也不该拿我示众啊!谁知道,刘老师的脸竟露出了一丝欣慰的神色,他和蔼地说:“全班50位同学,只有语文课代表一个人成功地烧出了一锅饭,真不容易啊!”
  “但是,”他又笑了起来,“你烧饭前忘了淘米了。以后我到你家去吃饭,可不要让我吃满是石子的饭哦!”
  上帝啊!50个人一锅饭,可就连这一锅饭也是我“拷贝”来的。看来,假若有一天,世界毁灭了,只剩下我们50个人,那么即使上帝仁慈,赐予我们诺亚方舟,也须在舟中备好速食面才行,否则我们也只有坐以待毙了!
  作为一个城市人,他进入了一架运转不停的大机器中,成为了一个零部件,于是,他的一部分在进化着,而另一部分却在惊人地退化——这远不是达尔文的想象力所能达到的。我感到惭愧,我就是这个真实的童话中的1/50。但我要努力使其他49个人吃到一锅由1/50煮出来的真正的饭,届时请务必光临!
  先写“命题”。学生对作文命题反应强烈。“男生”有《告全体女生书》,“女生”则“庄严宣称”,极尽夸张之势。加之文字半文不白,故作风雅,青少年之率性可爱。
  次写“作文”。从已成作文看,“男生”避难就易,“潇洒”其表,虚弱其里。虽言之“娓娓”,终难逃捉襟见肘之困。“女生”知难而进,循规蹈矩,尽管力不从心,尚不失淑女风范。
  再写“讲评”。点评作文成果。有总有分,点面结合。总写讲评,笑浪阵阵,洋相百出。重点讲评三篇作文,各有欠缺,从不同侧面暴露青少年只重书本而缺乏起码生存本领的弊端。哥特王朝2攻略
  我看了一幅关于生态环境的漫画。
  画面一:城市像一个灰头土脸的老头儿,他生病了,脸色很难看;画面二:城市的病情恶化了,上吐下泻,吐出来的是黑色的浓烟,泻下的是一摊污水;画面三:上帝的脸也被熏成了灰色,他怜惜地看着他的城市孩子,感叹道:“快给你的肠子洗洗澡吧!”
  看完上面的漫画,我陷入沉思,也许人类早该给自己洗洗脑了。
  我是喝着资江水和珠江水长大的,每当暑假或寒假,我就会去广州和爸妈一起生活。记得小时候,妈妈叮嘱我最多的一句话是:“千万不能喝生水。”当时我很疑惑,在村里,我们都是喝井水的,为什么不能喝生水呢?尽管这个问题令我费解,但我还是很听话的。记得以前我们常去资江边看夜景,妈妈说:“还是晚上好!”
  “难道白天不好吗?”
  “白天河面上漂着垃圾,散发着臭味,周围工厂排放废水,这水可脏了。”
  “那这里没有其他河流吗?我喜欢乡下的小河,浅浅的河水,还有小螃蟹……”
  “没有,珠江是广州的母亲河,我们的生活用水都是来自这条河,虽然河水经过处理,但人们保护环境的意识不强,导致水质变差了……”
  “所以我们不能喝生水,我们要保护母亲河。”
  现在珠江的水已经得到治理了,还有专门的船反复捞河面的漂浮物。臭味没有了,水也变得清澈了。不过,在我看来那是治标不治本。
  其实我们知道,城市问题不仅是指水污染的问题。对于创办卫生文明城市我们还要做出更多的努力。如果说城市问题是一种病态,那么政府和市民应及时“对症下药”。只有城市环境卫生质量得到改善,生态居住环境才能不断优化,居民生活环境才能得到提高。政府要改善城市脏、乱、差的面貌,使城市变得水碧、天蓝、地绿,人与自然和谐统一,让老百姓生活更加安逸、舒心,还需要采取很多措施,治标先治本,创建卫生文明城市,让每一个角落都像我的学校一样美丽、干净。让我们一起给自己洗洗脑,给城市喝一杯“碧生源”吧!美好的环境是生命的基础!
  点 评:
  小作者以多幅漫画开题,列举了很多身边的事例,阐述我们的世界正在被污染、被破坏,说明我们的地球已经到了必须动大手术的时候,也提出很多改善环境的方法,只是我们往往只是说,却很少落实到实处。文字很优美,字里行间有一份细腻,一份惆怅,自然感人。
  (指导老师:刘 剑)

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如果睡不着,我就在床上跳啊跳,一会儿打滚儿,一会儿以把枕头扔到垃圾桶里为乐。

哥特王朝2攻略
  幸福是一轮明月,当有些人百般努力试图登上月球时,一些人通过一瓢水便拥有了它。
  是谁,倚在东篱边,伴着淡淡的菊香纵情地歌唱?是谁,躬耕陇亩,衣襟上还沾着露水和泥土的清香?门前那五棵柳树的枝条是否已冒出了新绿?陶渊明在那片田地上留下了最响亮的吟唱。在那个物欲横流的年代里,他不愿为五斗米折腰,面对乡吏束带相迎的无理要求,他毅然把大印挂在彭泽县的大堂上,背起行囊,坚定地走向了远方。一步又一步,模糊的脚步声却透出了厚实的分量。他的身影在岁月的河流中渐渐远去,我却分明能听到邈远歌声中的幸福。陶公,率性而为,淡然而活,轻易间便摘得了幸福这轮明月。
  在江南秀美典雅的太湖畔,恍若世外桃源的燕子坞被慕容复用功名涂抹得一塌糊涂,没有那悠悠的琴韵,只有震天的厮杀声;没有那轻盈的采莲小船,只有东奔西突的战马;没有了湖畔女子轻声歌唱,只有少妇坟前嘤嘤的哭泣……他拥有富可敌国的财富和原本愿意与他同甘共苦的朋友,然而他膨胀的野心促使他永远都在追求那个遥不可及的目标,最后只能是众叛亲离,陷入癫狂境地。追逐功名的欲望占据了慕容复的内心,少了一份淡然,幸福便与他擦肩而过。
  幸福对于每个人而言各有不同:幸福之于徐志摩,是化做雪花在半空中飞扬的快乐;幸福之于海子,是面朝大海、春暖花开,是劈柴、喂马、周游世界;幸福之于李白,是一壶甘醇的美酒,是赏不尽的奇山异水,是香飘十里的桃花……可他们的幸福都很近,只是一份“闲看庭前花开花落、漫随天外云卷云舒”的闲情逸致,只是一份没有功名的淡然。淡然便是一种幸福。
  其实,幸福就是这么简单,只要一瓢水就够了,一瓢不染杂尘,触及心灵的清水。
  点评:
  1.选材别具一格。作者通过陶渊明淡泊躬耕、藐视功名利禄的高大形象与慕容复因野心膨胀而发癫狂的反面形象做对比,形象地揭示了“放弃功名利禄后的淡定闲适便是幸福”的道理,选材极为典型,形象极为鲜活,增强了文章的可读性和说服力。
  2.底蕴厚重深远。从文中可以看出,作者平时博览群书,文化素养较高,众多的名人逸事、历史典故深谙于心,信手拈来,表达时轻松流畅,文思泉涌。
  (荐评老师:杨崛)

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  作业这个词,我想大家都再熟悉不过了。可是,今天我们的政治老师给我们留了一个特殊的作业——回家给父母洗手洗脸。
  放学的路上,我冥思苦想:这个作业要怎么说,怎么做呀?
  回家后,正好要开饭了,我磨磨蹭蹭地把妈妈拉到卫生间的水池旁,吞吞吐吐半天也没好意思开口。这时妈妈可急了:“你有什么事,赶紧说,说完赶紧吃饭吧。”一看妈妈着急了,就想豁出去了,我一下子拉住妈妈的手说:“我给您洗冼手吧!”我的话音刚落,妈妈一下就把手缩了回去,脸红着说:“我又不是小孩儿,不用你给我冼,等我老了不能动的时候你再孝敬我。”说完便走了。就这样,我被妈妈拒绝了。
  原本怕自己不好意思,可现在倒是妈妈不知所措了。吃完饭后,我在自己的房间里盘算了很久,怎么才能让妈妈同意我为她洗手洗脸呢?这时想到“一鼓作气,再而衰,三而竭”这句话,于是我接了一盆水,然后去妈妈房间把妈妈硬拉进卫生间,没等妈妈反应过来,我抓住妈妈的手,往盆里一放,便不管不顾地给妈妈冼起了手,见没办法再拒绝了,妈妈只好半推半就地由我去洗了。冼完后我才发现,妈妈的手上竟有许多老茧,甚至有的地方还裂开了。看看自己白白嫩嫩的手,再看看妈妈干裂的手,我的鼻子酸了。当我抬头时,看到妈妈的眼睛已经又红又肿了。我再也控制不住自己,呜咽着对妈妈说:“妈妈,我爱您!”
  那一刻,我和妈妈紧紧地拥抱在一起,我感到全世界好像都美好了起来。
  特殊作业的完成让我说出了那最美好的三个字,也让我感受到人生中最美好的爱!
  点评:
  情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真情。刻画细致,描写生动。首尾照应,结尾点题,结构合理。
  (指导老师:刘喜云)

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